domingo, 21 de outubro de 2012
terça-feira, 16 de outubro de 2012
Salvem os sonhadores!
Universidade Federal da Bahia
Escola de Belas Artes
Salvem os sonhadores!
Autores
Adnajara Novaes
Luis Gustavo
Pedro Paulo Queiroz
Tiago Cerqueira
A ideia ---------------------------------------------------------------------
Por onde andam os sonhadores? Na correria do dia-a-dia? No transito caótico?
Na desigualdade expressa cotidianamente? Ou será que eles, simplesmente,
não existem mais?
Ainda há espaço para as grandes utopias?
O que passa pela cabeça das pessoas? O que elas almejam para suas vidas?
São muitas perguntas e poucas as certezas. Assim sendo, resolvemos
provocar nossa própria comunidade acadêmica para que ela nos ajudasse a
encontrar as respostas para tais interrogações. Sentimos a necessidade de
descobrir o que se têm sonhado ultimamente, se são sonhos possíveis ou não,
se são sonhos coletivos ou não... O objetivo é fazer o outro questionar-se sobre
os próprios sonhos ao mesmo tempo em que compartilha publicamente suas
aspirações. Tudo isso através de uma instalação interventiva, onde os
passantes pudessem deixar registrado, de alguma maneira os seus
sentimentos.
Salvem os sonhos é uma provocação desde o seu nome: salve pode ser
interpretado como salvação ou como saudação.
Para realizar nossa instalação decidimos plotar com adesivo vinílico a
escadaria do Pavilhão Germano Tabacof, na parte vertical dos degraus, com a
frase Você sonha alto?, escrita de maneira desconstruída por meio dos cortes
entre os degraus e com leitura ascendente, em cores contrastantes como a
imagem abaixo.
Complementar à plotagem, no primeiro andar do pavilhão, logo acima dos
degraus, um quadro adesivado com as mesmas cores dos degraus e um
marcador para quadro branco estará disponível para que os passantes
interajam e contribuam com a construção da obra.
A escolha de degraus para aplicar a frase se deu por conta da carga simbólica
do ato de subir as escadas, a ascensão, o esforço para se chegar a algum
lugar, lembrando que o público só entenderá a frase quando se posicionar
frente a mesma para começar a subida. O questionamento induz o público a
pensar em onde se quer chegar, ou se sonhar alto é o mesmo que sonhar
grande.
O suporte escolhido para a aplicação da frase também não foi à toa: todos os
integrantes da equipe são estudantes de Design. Daí surgiu o desejo de testar
uma impressão diferente e que utilizasse softwares que fazem parte do dia a
dia da nossa profissão, além de interferir no ambiente de maneira projetada e
não somente intuitiva.
A concepção ------------------------------------------------------------
As imagens foram impressas em uma gráfica de grande formato. Exportamos
arquivos em vetor que geraram 17 tiras impressas com 187 x 11 cm, além da
tira impressa para a plotagem do quadro branco.
Nossa maior dificuldade foi a aplicação do adesivo em cada degrau. Com a
ajuda de uma flanela, tentávamos retirar as bolhas de ar que insistiam em se
formar por baixo do adesivo vinílico enquanto fazíamos a aplicação.
Apesar disso, o resultado nos surpreendeu bastante e a maneira como o
adesivo em cor azul turquesa se destacou do restante do ambiente provocou
ainda mais impacto do que esperávamos.
A repercussão do quadro adesivado também foi extremamente positiva. A
princípio, houve um certo estranhamento, mas com o tempo, as transeuntes
faziam questão de parar para escrever sua mensagem.
A lição ---------------------------------------------------------------------
A disciplina Expressão Tridimensional III nos mostrou como “sair da caixa”,
como libertar nossos pensamentos. E nos provou que ser um designer formado
pela Escola de Belas Artes da UfBA é (sim) um diferencial.
Ao mesmo tempo em que aprendemos a usar softwares de última geração,
projetar um sistema de identidade visual ou escrever um artigo, aprendemos
que nada disso tem importância se não se tem boas ideias. Esta última etapa
de Trid mostrou como tê-las. Mas, ainda mais importante, a exposição Sonhos
Possíveis Realidades Efêmeras nos provocou quanto aos nossos próprios
sonhos. Nos fez questioná-los, compartilhá-los e, além de tudo, acreditar que
eles podem ser possíveis.
Escola de Belas Artes
Salvem os sonhadores!
Autores
Adnajara Novaes
Luis Gustavo
Pedro Paulo Queiroz
Tiago Cerqueira
A ideia ---------------------------------------------------------------------
Por onde andam os sonhadores? Na correria do dia-a-dia? No transito caótico?
Na desigualdade expressa cotidianamente? Ou será que eles, simplesmente,
não existem mais?
Ainda há espaço para as grandes utopias?
O que passa pela cabeça das pessoas? O que elas almejam para suas vidas?
São muitas perguntas e poucas as certezas. Assim sendo, resolvemos
provocar nossa própria comunidade acadêmica para que ela nos ajudasse a
encontrar as respostas para tais interrogações. Sentimos a necessidade de
descobrir o que se têm sonhado ultimamente, se são sonhos possíveis ou não,
se são sonhos coletivos ou não... O objetivo é fazer o outro questionar-se sobre
os próprios sonhos ao mesmo tempo em que compartilha publicamente suas
aspirações. Tudo isso através de uma instalação interventiva, onde os
passantes pudessem deixar registrado, de alguma maneira os seus
sentimentos.
Salvem os sonhos é uma provocação desde o seu nome: salve pode ser
interpretado como salvação ou como saudação.
Para realizar nossa instalação decidimos plotar com adesivo vinílico a
escadaria do Pavilhão Germano Tabacof, na parte vertical dos degraus, com a
frase Você sonha alto?, escrita de maneira desconstruída por meio dos cortes
entre os degraus e com leitura ascendente, em cores contrastantes como a
imagem abaixo.
Complementar à plotagem, no primeiro andar do pavilhão, logo acima dos
degraus, um quadro adesivado com as mesmas cores dos degraus e um
marcador para quadro branco estará disponível para que os passantes
interajam e contribuam com a construção da obra.
A escolha de degraus para aplicar a frase se deu por conta da carga simbólica
do ato de subir as escadas, a ascensão, o esforço para se chegar a algum
lugar, lembrando que o público só entenderá a frase quando se posicionar
frente a mesma para começar a subida. O questionamento induz o público a
pensar em onde se quer chegar, ou se sonhar alto é o mesmo que sonhar
grande.
O suporte escolhido para a aplicação da frase também não foi à toa: todos os
integrantes da equipe são estudantes de Design. Daí surgiu o desejo de testar
uma impressão diferente e que utilizasse softwares que fazem parte do dia a
dia da nossa profissão, além de interferir no ambiente de maneira projetada e
não somente intuitiva.
A concepção ------------------------------------------------------------
As imagens foram impressas em uma gráfica de grande formato. Exportamos
arquivos em vetor que geraram 17 tiras impressas com 187 x 11 cm, além da
tira impressa para a plotagem do quadro branco.
Nossa maior dificuldade foi a aplicação do adesivo em cada degrau. Com a
ajuda de uma flanela, tentávamos retirar as bolhas de ar que insistiam em se
formar por baixo do adesivo vinílico enquanto fazíamos a aplicação.
Apesar disso, o resultado nos surpreendeu bastante e a maneira como o
adesivo em cor azul turquesa se destacou do restante do ambiente provocou
ainda mais impacto do que esperávamos.
A repercussão do quadro adesivado também foi extremamente positiva. A
princípio, houve um certo estranhamento, mas com o tempo, as transeuntes
faziam questão de parar para escrever sua mensagem.
A lição ---------------------------------------------------------------------
A disciplina Expressão Tridimensional III nos mostrou como “sair da caixa”,
como libertar nossos pensamentos. E nos provou que ser um designer formado
pela Escola de Belas Artes da UfBA é (sim) um diferencial.
Ao mesmo tempo em que aprendemos a usar softwares de última geração,
projetar um sistema de identidade visual ou escrever um artigo, aprendemos
que nada disso tem importância se não se tem boas ideias. Esta última etapa
de Trid mostrou como tê-las. Mas, ainda mais importante, a exposição Sonhos
Possíveis Realidades Efêmeras nos provocou quanto aos nossos próprios
sonhos. Nos fez questioná-los, compartilhá-los e, além de tudo, acreditar que
eles podem ser possíveis.
domingo, 14 de outubro de 2012
sábado, 6 de outubro de 2012
segunda-feira, 1 de outubro de 2012
INSTALAÇÃO: "..." JARDIM DA
GALERIA CANIZARES
FABIANA RODRIGUES, IRIS RIBEIRO E RENATA SCKIANTA
A PROPOSTA
A instalação intitulada “...” é a realização de um projeto
paisagístico no jardim da Galeria Canizares. Este sofrerá intervenções das
próprias alunas responsáveis pela instalação, assim como outros membros da
escola que se disponibilizarem a participar do projeto.
O projeto da instalação consiste em mobilizar uma rede de
alunos, professores e funcionários da Escola de Belas Artes da UFBA a estarem
ajudando na melhoria do jardim da galeria. As pessoas interessadas deverão
colaborar de maneiras diversas, de acordo com aquilo que dispuserem. A doação
de plantas ou mudas, a compra de material e ou a participação no dia da
montagem serão os principais meios de colaboração. Além disso, a doação de
obras que possam ficar expostas no jardim também será uma alternativa para
aqueles que pretendem fazer deste espaço uma extensão da galeria.
Consequentemente, o resultado da mudança será proporcional ao
interesse dos membros da escola em modificar uma realidade. Afinal, esta é a verdadeira
essência da arte: transformar realidades.
OBJETIVO GERAL
Realização do projeto paisagístico do jardim da Galeria
Canizares com a participação da comunidade da EBA.
OBJETIVOS
·
Estudar
e planejar o aproveitamento dos itens existentes;
· Fazer
campanha de divulgação da ideia;
· Arrecadar,
com os alunos e colaboradores, plantas e objetos que componham o jardim, em dias
predeterminados, de forma que no dia da montagem da instalação boa parte dos
objetos para o trabalho esteja presente;
· Montar
um novo jardim para a Galeria Canizares, com a participação e colaboração dos
alunos e funcionários da EBA, fazendo deste uma ação.
JUSTIFICATIVA
A galeria de exposições da Escola de Belas Artes da UFBA, a
Galeria Canizares, é um local onde professores e alunos podem abarcar as artes
visuais. Esta se localiza dentro dos terrenos da EBA, em um casarão antigo do
bairro do Canela.
A proposta de organizar e ornamentar o jardim da galeria é
tornar o ambiente externo a esta uma extensão da galeria. Neste espaço os
artistas poderão não só expor seus trabalhos, como também dar continuação à
proposta de intervenção paisagística apresentada.
Em conjunto com a esta ideia, surgiu também o interesse de
despertar nos alunos e colaboradores, a ideia de que alunos também podem
colaborar e participar efetivamente do processo de manutenção e melhoria das
instalações da galeria da escola. Assim, a participação coletiva na preparação e
montagem, visa dentre outros aspectos, trazer a comunidade da EBA para este
ideal, de “sonhos possíveis, realidades efêmeras”.
Por fim, vale ressaltar que se trata de um projeto coletivo,
onde a participação em conjunto é fator determinante para o resultado esperado.
E por falar em coletividade, diversas comunidades urbanas, em todo o mundo, já
trabalharam com o conceito de jardins coletivos. Em Paris, desde o século
XVIII, os jardins coletivos já eram desenvolvidos para garantir a sobrevivência
daqueles que viviam a sua volta. Nos dias de hoje estes jardins ainda têm sido
desenvolvidos, voltando ao conceito de coletividade e de transformação dos
espaços no entorno das comunidades.
CRONOGRAMA:
Escrever projeto dia 24 a 30 de setembro;
Fazer campanha de colaboração e doação de plantas de 01 de
outubro ao dia 08 de outubro;
Organizar o mutirão para execução dia 08 de outubro;
Observação do processo, do dia 08 de outubro a 22 de outubro;
Entregar relatório – até 17 de outubro;
REFERÊNCIAS
Pimenta Negra. Disponível em: http://pimentanegra.blogspot.com.br/2005/11/jardins-comunitrios.html
Acesso em: 24/09/2012;
Jardinons. Disponíveis em: http://jardins-partages.org/. Acesso
em: 24/09/2012;
Intermediae. Disponível em: http://intermediae.es/project/intermediae/page/avant_garden.
Acesso em: 29/09/2012;
Galeria Canizares. Disponível em:
http://galeriacanizares.blogspot.com.br/
Acesso em: 29/09/2012.
Salvem os Sonhadores!
...o que você espera do futuro?...quem vai fazer as coisas melhorarem ou piorarem?
...você inclui as outras pessoas nos seus sonhos?
...qual o seu papel na história?
Visitem nossa instalação na escadaria do pavilhão Tabacof; Salvem os Sonhadores!
Gustavo Pontas, Thiago Cerqueira, Adna Novais e Pedro Paulo Queiroz
...você inclui as outras pessoas nos seus sonhos?
...qual o seu papel na história?
Visitem nossa instalação na escadaria do pavilhão Tabacof; Salvem os Sonhadores!
Gustavo Pontas, Thiago Cerqueira, Adna Novais e Pedro Paulo Queiroz
terça-feira, 25 de setembro de 2012
Desta vez, é pra sempre - Marina Alfaya
Intervenção: “Desta vez, é pra sempre”
Poética
“Carlos amava Dora que amava Lia que amava Léa que amava Paulo que
amava Juca que amava Dora que amava
Carlos amava Dora que amava Rita que amava Dito que amava Rita que amava
Dito que amava Rita que amava
Carlos amava Dora que amava Pedro que amava tanto que amava a filha que
amava Carlos que amava Dora que amava toda a quadrilha”.
(Trecho da canção “A Flor da Idade” de Chico Buarque)
De onde nasce o encanto e onde morre o amor? A leviandade com que
romances florescem e murcham poderiam desiludir até os corações mais
passionais. Isso, se a contemporaneidade não fosse a geração do efêmero,
da troca e do movimento. A renovação que ocorre com o encontro de
outro encanto dá fôlego e amnésia em quem já provou ou provocou uma
desilusão. A sedução e o envolvimento sobrepõem o receio e a mágoa, criando
naturalmente um disfarce para o desamor anterior, antes eterno, numa
nova união especial, inesgotável, eterna em seus limites; uma nova ilusão. E
sempre se diremos: “Desta vez, é para sempre”.
Diante da ampliação da liberdade sexual, poucos são os que padecem na
solidão. A casualidade das relações ultrapassa o campo das possibilidades
amorosas tradicionais, extrapola a intimidade de somente dois, para o
universo de três ou muito mais. Se ampliarmos o que parece ser esse núcleo
de relações, nos deparamos com laços muito mais estreitos com pessoas
distantes, e também em frias marras com pouca afeição. Vemos então o amor
refém de quadrilha emaranhada.
Descrição da obra:
Painel de linhas de lãs coloridas que percorrem o trajeto amoroso dos
personagens Dora, Lia, Léa, Juca, Dito, Rita, Paulo, Pedro, Carlos e filha,
identificados cada um por uma cor. As linhas serão enroladas em pregos
fixamos aleatoriamente no lado externo da parede de tijolos das salas 14 e 15
de pintura da Escola de Belas Artes.
Ao lado do painel estará o título da obra.
Sonhos no papel - Michele Carvalho Santos
1. INTRODUÇÃO
Este quarto trabalho da disciplina EXPRESSÃO TRIDIMENSIONAL III propõe uma INSTALAÇÃO. A instalação é um fazer artístico sem conceitos pré-definidos. Contudo os parâmetros do trabalho serão: • Instalação como uma ambientação, onde o espectador poderá ou não interagir com a obra proposta, dentro de um espaço delimitado na Escola de Belas Artes; • O trabalho deverá ficar exposto por uma semana no local escolhido; • Tema: Sonhos possíveis. Realidades efêmeras. A aluna irá desenvolver o trabalho, usando de sua temática inicial do semestre que é a relação mãe e filho, adequando-a ao tema de sonhos possíveis para este projeto.
2. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO A partir do tema “relação mãe e filho”, situação latente da discente e desenvolvido desde o primeiro trabalho surgiu a idéia de se trabalhar A ARTE DO DESENHO, O DESENHAR. O trabalho consistira numa exposição de desenhos de animais elaborados pela criança (idade de 02 anos), os quais ficarão expostos. Cada desenho terá embaixo uma foto da criança executando o desenho e a indicação de que animal se trata. O público irá interagir com os desenhos usando de giz de cera para completa-los. Ou seja, em cada desenho exposto o público irá desenhar, participar da obra final. O tema escolhido para os desenhos foram animais em razão de a criança estar aprendendo a imita-los e identifica-los. Será gravada a voz da criança imitando o som de cada animal desenhado para colocar no ambiente, o que envolverá o público na imaginação e sonhos infantis. Assim, diante da temática proposta trabalhar-se-á com os sonhos infantis, o despertar para as imaginações e a própria arte em si, a qual nasce e floresce em cada um desde a infância. Dentro da escola de belas artes este trabalho também irá mexer com os sonhos de cada um, com os desejos e a vontade de expressá-los através do desenho. A instalação foi intitulada como: SONHOS NO PAPEL.
3. O PROCESSO: O local escolhido foi o hall dos banheiros na casa principal, local de grande acesso e protegido contra as intempéries para se trabalhar com papel de giz de cera. Serão 10 tamanho utilizando-se colorido, colocados na parede e identificados com o nome do animal. desenho uma foto da produção deste. Com a indicação da idade da criança: “artista: Gabriel – 02 anos”. Os animais escolhidos serão: leão, vaca, galinha, passarinho, coruja, ovelha, pato, gato, cachorro e abelha. Animas que a criança reconhece e sabe imita-los. Será gravada a imitação feita pela criança dos animais e este som ficará no ambiente. Será colocado giz de cera num suporte e o aviso ao público: COMPLETE O DESENHO. Quem quiser participar irá desenhar de forma livre numa brincadeira de desenhar. Ao final de uma semana os desenhos estarão completados modificados e revelará os traços e sonhos de cada um. (dez) desenhos de giz Abaixo
4. LISTA DE MATERIAL: • 10 desenhos em tamanho A3 feitos com giz de cera colorido, • 03 caixas de giz de cera, • 10 fotos impressas em papel, • Som com 02 caixas para ambientação, • Cartaz com nome da obra, • Cartaz com aviso: COMPLETE O DESENHO! Pegue um lápis e revele seus sonhos!
Este quarto trabalho da disciplina EXPRESSÃO TRIDIMENSIONAL III propõe uma INSTALAÇÃO. A instalação é um fazer artístico sem conceitos pré-definidos. Contudo os parâmetros do trabalho serão: • Instalação como uma ambientação, onde o espectador poderá ou não interagir com a obra proposta, dentro de um espaço delimitado na Escola de Belas Artes; • O trabalho deverá ficar exposto por uma semana no local escolhido; • Tema: Sonhos possíveis. Realidades efêmeras. A aluna irá desenvolver o trabalho, usando de sua temática inicial do semestre que é a relação mãe e filho, adequando-a ao tema de sonhos possíveis para este projeto.
2. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO A partir do tema “relação mãe e filho”, situação latente da discente e desenvolvido desde o primeiro trabalho surgiu a idéia de se trabalhar A ARTE DO DESENHO, O DESENHAR. O trabalho consistira numa exposição de desenhos de animais elaborados pela criança (idade de 02 anos), os quais ficarão expostos. Cada desenho terá embaixo uma foto da criança executando o desenho e a indicação de que animal se trata. O público irá interagir com os desenhos usando de giz de cera para completa-los. Ou seja, em cada desenho exposto o público irá desenhar, participar da obra final. O tema escolhido para os desenhos foram animais em razão de a criança estar aprendendo a imita-los e identifica-los. Será gravada a voz da criança imitando o som de cada animal desenhado para colocar no ambiente, o que envolverá o público na imaginação e sonhos infantis. Assim, diante da temática proposta trabalhar-se-á com os sonhos infantis, o despertar para as imaginações e a própria arte em si, a qual nasce e floresce em cada um desde a infância. Dentro da escola de belas artes este trabalho também irá mexer com os sonhos de cada um, com os desejos e a vontade de expressá-los através do desenho. A instalação foi intitulada como: SONHOS NO PAPEL.
3. O PROCESSO: O local escolhido foi o hall dos banheiros na casa principal, local de grande acesso e protegido contra as intempéries para se trabalhar com papel de giz de cera. Serão 10 tamanho utilizando-se colorido, colocados na parede e identificados com o nome do animal. desenho uma foto da produção deste. Com a indicação da idade da criança: “artista: Gabriel – 02 anos”. Os animais escolhidos serão: leão, vaca, galinha, passarinho, coruja, ovelha, pato, gato, cachorro e abelha. Animas que a criança reconhece e sabe imita-los. Será gravada a imitação feita pela criança dos animais e este som ficará no ambiente. Será colocado giz de cera num suporte e o aviso ao público: COMPLETE O DESENHO. Quem quiser participar irá desenhar de forma livre numa brincadeira de desenhar. Ao final de uma semana os desenhos estarão completados modificados e revelará os traços e sonhos de cada um. (dez) desenhos de giz Abaixo
4. LISTA DE MATERIAL: • 10 desenhos em tamanho A3 feitos com giz de cera colorido, • 03 caixas de giz de cera, • 10 fotos impressas em papel, • Som com 02 caixas para ambientação, • Cartaz com nome da obra, • Cartaz com aviso: COMPLETE O DESENHO! Pegue um lápis e revele seus sonhos!
segunda-feira, 24 de setembro de 2012
Sonhos possíveis: realidades efêmeras
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